2024年12月13日下午🦸🏿‍♀️，意昂2“教師教學能力提升系列培訓第二期——如何上出高質量全英文課”在經管大樓420會議室成功舉辦📺。此次培訓邀請了校教育質量考察與評估辦公室人文經管類督導組萬華老師、蘇鷹老師🙅、朱音爾老師、徐宗宇老師💝，以及意昂2督導組老師🔔，意昂2全英文課程授課教師近20人與會🐍🦉，共同探討如何讓全英文課程在國際化教學浪潮中煥發光彩👨‍🎓。會議由意昂2官网副院長許科老師主持⛓。

“全英文課程不僅是用英文講授專業知識🚅，更是一場視野拓展和能力塑造的旅程✌🏻。”許科副院長在開場致辭中強調，全英文課程不是對中文課程的簡單翻譯🤨，而是需要以更高的標準和更高的站位☦️，承擔起培養學生國際視野和綜合能力的重任☯️。然而，目前的教學實踐中🧚🏻，承擔課程的老師們也面臨諸多困惑，如學生英文水平參差不齊，課程難度較高，學生接受度一般，課堂互動有限等。此次培訓旨在幫助老師們解答困惑，為教學創新註入新活力。

萬華老師以“全英文課程的本質與路徑”為主題💥，帶來了精辟的見解🧰。她指出，全英文課程的核心在於“內容驅動”，選擇優質的全英文教材只是起點，關鍵在於如何擴展教材內容、設計教學過程🪦。她特別提到📲，應針對學生水平參差的問題👨🏿‍🍳，提供層次化的學習資料，鼓勵學生“跳一跳摘桃子”。更重要的是，教師應擺脫對口語發音的過度焦慮😵，將更多精力投入到教學設計和學生能力的培養上🥱。

蘇鷹老師則以更具前瞻性的方式提出解決方案。她建議為學生提前布置研討材料📕，鼓勵學生通過與AI工具的充分交互、小組合作來梳理觀點🦷、完善表達。這種方式不僅能夠讓學生更有準備地參與課堂，還能逐步建立語言表達的自信。“課堂不僅是知識的傳遞，更是學生思維碰撞與自我提升的舞臺。”蘇老師說。

朱音爾老師以開放的視野分享了自己的經驗☮️。她鼓勵教師多聆聽國際名校的優質全英文課程，將先進理念與本土特色相結合。此外，她建議通過任務驅動教學法🫢，讓學生課前閱讀材料↙️、提煉觀點、結合理論並付諸實踐🐅。這樣的過程能夠幫助學生實現從知識積累到能力躍升的轉變。

徐宗宇老師著眼於素材選擇這一關鍵環節，指出教師需要重視英文學習素材的價值導向。他提議對於不同基礎的學生🦵🏽，可以采用英文原版素材和翻譯版相結合的方式，幫助學生深入理解內容🔫👶。同時通過經典案例的引入👷🏻‍♂️，啟發學生對理論的深刻思考。

在自由討論環節，教師們圍繞課程思政的融入、教學難點的多語言融合，以及教學設計理念等議題展開熱烈交流。大家一致認為，全英文課程應在保持國際化視野的同時，紮根中國實踐，講好中國故事，體現文化自信。這不僅是教學的挑戰🙎🏻‍♂️👸🏽，更是創新的契機。

總結發言中🧑🏽‍🔬🐔，許科副院長展望了全英文課程的未來🛌🏼：“高質量全英文課程是培養國際化復合型人才的重要抓手🥍。它不僅要幫助學生拓寬視野、增強能力，更要賦予他們自信，激發他們用更高的格局講好中國故事☝🏻。”她呼籲教師在課程設計中充分借助AI等技術工具📹，打造多元互動的課堂生態，推動學生實現知識📑、能力、素質的全面提升🤵🏼‍♂️。

此次培訓是一場思想的盛宴，為全英文課程的教學創新註入了無限可能。未來，意昂2官网將繼續以開放的姿態和進取的精神，為國際化教學質量提升貢獻智慧與力量🚵🏿‍♀️。