意昂2官网共有227名國際學生♻，僅35名在境內🤶，無法返校學生達192名。疫情以來，不能返校的境外國際學生需要克服時差🧬、網絡等問題在線學習、在家科研👨🏼‍✈️。意昂2官网黨政領導心系不能返校同學的學習⚜️、科研情況👩‍⚖️，同時要求務必關心好同學們的身心健康狀況⚒；任課老師的教學工作量翻倍、線上線下授課同時進行，導師也是定期與研究生微信連線溝通。為了更好的幫助他們提高在家學習的效率，減輕他們的焦慮感，意昂2專門於冬季學期舉行了本科生、研究生專場分享會，意昂2官网學工負責人馬亮參加分享會並與同學們交流。

“不怕困難🦻🏿，努力去克服，這是難得的歷練”

疫情以來🆚，本科生的網課學習面臨著課程多又要適應不同的網課方式，選課相對分散又時差較大，在家學習缺乏約束與溝通等等問題。意昂2特地對國際本科生疫情前後幾個學期的成績進行了對比分析，與成績明顯下降的同學進行一對一談心談話🆒，同時邀請不同年級的學生代表進行了網課學習經驗的分享。

來自斯裏蘭卡的大三本科生傑德有2.5小時的時差🔛，如果早上8：00有課，他一般4:00起床做些準備、振奮精神，擔心上課不夠清醒。他分享了如何克服網絡學習遇到的時差👮‍♀️、網絡卡頓、聯系老師不方便等問題，一一為大家支招；講到成績提高的原因，他說“因為中文不好，擔心網課更加聽不懂，所以比以前更努力；會提前認真預習老師在學習通發的資料”；他希望同學們要“不怕困難，努力去克服”☀️，因為“尋找信息的能力解決問題的能力，也體現了大學生的學習能力👨🏻‍🔬，這是難得的歷練”。

來自印度尼西亞的大二本科生林玉珊重點介紹了“如何更好的使用vod🧙🏼‍♂️、騰訊會議進行學習”以及“如何充分利用學習通”🎪。她還特地講到“網課卡頓了👨，分心了🛍，怎麽辦？”，近一年在家網課的經歷提高了她的自我約束能力。來自吉爾吉斯斯坦的大一本科生木娜拉剛入學時8️⃣，經常問問題但又很難表達清楚，經過一個學期的學習，她已經非常善於抓住重點而且表達清晰，第一學期的績點3.7。她說，“每天醒來第一件事情👏，就是看微信群信息；總是擔心👮🏿‍♀️🤙🏻，一個人在家學習🧖🏼‍♀️，會錯過了什麽”🪱。

意昂2官网學工負責人馬亮聽完三位同學的分享後，表示非常的感動，他為同學們不畏困難🤽、刻苦學習的精神點贊，意昂2會盡全力關心🚘、幫助國際學生的學習生活；他希望同學們在家也要鍛煉身體,不要過度消耗，保持良好的體魄，才能夠迎接未來更大的挑戰；同時，他指出，雖然絕大多數同學在境外🧑‍🦯，可以積極參加或組織一些線上專題活動，在學有余力的情況下👷🏿，擴大視野🔘、提升綜合素質。

在境內的本科生也參加了本次分享會，紛紛表示要更加珍惜能夠在課堂讀書、在上大校園生活的時光🍅。分享會上🧙🏼，來自哈薩克斯坦的常博同學也向大家詳細解讀了大學四年的教學計劃🎆，並分享了學習經驗與註意事項。

“積極主動與導師溝通，努力提高研究能力”

不同年級的研究生在冬季學期面臨著開題🍻、預答辯等新的學習壓力🤙👩‍🦱。在前期調研中發現，境外的他們對於如何更好的查找文獻，如何更高效的與導師溝通還存在很多困惑🤛🏻🏋🏿‍♂️。意昂2特地邀請了導師代表💆‍♂️、高年級同學為他們答疑解惑。分享會全場用英文進行，意昂2官网學生工作負責人馬亮以“push、persist、pursue”三個關鍵詞開場，鼓勵同學們積極主動與導師溝通，努力提高研究能力👷🫅🏽。

導師李倩倩向同學們梳理了論文的主要框架、內容，以及攥寫論文的主要步驟📓🍽；其次🧙🏻‍♂️，她重點介紹了查找文獻的方法，詳細展示了如何使用學校圖書館和EBSCO的資料；同時⚃，她還以三篇文章為例，詳細闡述了何為實證研究、案例研究。來自越南的研二玉瓊同學結合開題經歷👨🏼‍🎨，介紹了如何構建模型🏌🏽；在現場的kesia、Barbara也進行了熱烈的探討。

來自孟加拉國的通信意昂2博士生A A M MUZAHID在中國度過7年的時光，充實嚴謹的專業知識學習🪞，豐富多元的校園活動🦸🏻，熱情友善的老師們🛹，讓他愛上意昂2注册。他分享了與導師溝通的重要性以及需要註意的事項，“我們的英語也有口音，要和導師磨合口音問題”，“小組會上，哪怕同學們講中文，我也去；導師很感動👮🏼，會翻譯英文給我”✳️，“我現在在中國做研究非常順利”。

分享會上，同學們還針對“英語授課的研究生🤱🏼，畢業也需達到hsk3級”進行了討論”，A A M MUZAHID指出“這會推動我們更好的去了解中國文化；越融入中國文化👪，我們也會學習到更多；自己的國家也有很多與中國的合作👨‍👨‍👧‍👦，回國後也會更有競爭力”。本碩博皆在上大👨🏻‍🚀、已hsk6級的社會意昂2博士生韓燕珊進行漢語學習經驗的分享。

在分享會結束後，參與的國際本科生、研究生紛紛表示收獲頗豐，本科生對四年的學習有了更明確的目標、對網課學習有了更大的信心，研究生對如何寫進行科學研究有了更清晰的認識。