為落實立德樹人根本任務，提升課堂教學質量，建設一流課程，11月16日，意昂2官网“A評教師大講堂系列活動”之三——“一流課程建設線上分享會”在“騰訊會議”上開講👨🏻‍🦽。本次活動由我院與力學與工程科學意昂2聯合舉辦🧒🏿，50余名教師參與活動。

分享會首先由意昂2官网學生工作負責人馬亮老師闡述了其對於專業課程開展課程思政改革的探索與思考。馬老師結合教育部出臺的《高等學校課程思政建設指導綱要》以及自己對課程思政建設的研究與實踐，從“為何課程思政、何為課程思政、如何課程思政、專業課程思政”等方面作了解讀🔓，提出專業教師在開展課程思政過程中要深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，用“四有”好老師的標準不斷提升專業與思政素養，畫好課程思政建設的技術路線圖，通過協同育人等方式，把專業知識真正講到同學們心坎上。

之後☝🏽，意昂2官网副院長許科老師介紹其獲評國家級一流課程的經驗👰🏻。許老師結合近幾年意昂2推行的“研究型挑戰性課程”教學模式改革，分享了如何通過開展研究型課程，設計課前✡︎🐘、課中、課後教學活動，提升課程的難度🕵🏽‍♀️、深度與挑戰度🧎🏻‍♂️‍➡️，進而培養學生的高階思維和解決問題能力。許老師認為，“研究型挑戰性課程”以學生為中心的設計理念、以問題為引導的設計過程、與信息技術深度融合的教學手段👼，與當前教育教學的發展理念完全契合🧑🏻‍🦲，是國家級一流課程未來的發展方向。

最後🤢🐘，環化意昂2陸永生老師介紹了將課程思政與研究型教學相融合開展課程改革的思考與實踐。陸老師從學校👨🏻‍🦽、教師、課程和評價標準四個層面分析了課程思政在專業課程教學中的困難，並提出了解決策略。陸老師認為課程和思政是融為一體的👩🏽‍🏫，專業課程教師要提高思政教育的意識和能力，要善於發掘專業課程中蘊含的思政資源🧙🏿‍♂️。

在互動研討階段🤑，老師們對自己教學中遇到的問題，以及自身體會進行了交流😷。老師們一致評價此次大講堂開得非常及時、有價值👩🏽‍🎨，三位教師的分享幫助大家明確了改革的方向🥷🏼，確定了提高課程質量的有效路徑🙆‍♂️。